Matrícula – Curso de Formação em Psicanálise

O QUE É PSICANÁLISE?

“Demos o nome de psicanálise ao trabalho pelo qual   trazemos a consciência do doente o psíquico que há recalcado nele.”  SIGMUND FREUD

A Psicanálise, originalmente desenvolvida por Sigmund Freud, é uma abordagem terapêutica baseada na observação de que os indivíduos, geralmente, não têm consciência dos inúmeros fatores que determinam suas emoções e comportamentos.

Os fatores inconscientes são essenciais à constituição de uma boa saúde mental, estando presentes nas mais diversas e ricas expressões do ser humano. Encontram-se na gênese das criações artísticas e da formação dos grupos humanos e laços sociais, em estreita inter-relação com as particularidades de cada época e de cada cultura.

Por outro lado, estes fatores inconscientes costumam ser a fonte de consideráveis sofrimentos e de infelicidade, podendo se manifestar na forma de sintomas reconhecíveis tais como: angústia, fobias, compulsões e sentimento de vazio.

Também estão presentes na raiz das perturbações na estruturação da personalidade, nas dificuldades de relacionamento no trabalho e/ou nos relacionamentos interpessoais e amorosos, assim como nos sintomas psicossomáticos, nas alterações do humor (depressão e euforia) e da autoestima.

Exatamente por estas forças serem inconscientes, os conselhos de familiares e amigos, a leitura de livros de autoajuda, ou até a mais determinada força de vontade têm alcance limitado e são insuficientes em proporcionar alívio ao sofrimento psíquico.

O QUE A PSICANÁLISE PODE OFERECER?

Enquanto processo terapêutico, a Psicanálise é de inestimável ajuda para as pessoas em sofrimento psíquico. No curso de um tratamento psicanalítico intensivo, investiga-se a natureza das relações originárias da infância de cada indivíduo. Estas são a matriz dos fatores inconscientes que constituem o que chamamos de mundo interno. À medida que este mundo interno fica disponível para experiências e explorações conjuntas entre analisando e analista, os aspectos inconscientes se tornam mais compreensíveis e podem ser trabalhados através da palavra, levando ao alívio dos sintomas e, principalmente, a profundas transformações emocionais.

Ainda que a Psicanálise seja automaticamente relacionada à Freud, a contribuição de muitos outros autores determinou um significativo avanço na teoria e na técnica ao longo desses mais de 100 anos. Psicanalistas como Melanie Klein, Winnicott, Bion, Kohut e Lacan, entre outros, trouxeram novos aportes sobre a formação da mente humana, além de novas abordagens terapêuticas.

COMO SE PROCESSA UM TRATAMENTO ANALÍTICO?

A análise é uma parceria entre o analisando e o analista, no curso da qual o primeiro se torna consciente da origem oculta de suas dificuldades. Não é uma tomada de consciência intelectual, mas emocional. Na análise tradicional, o analisando deita-se no divã e procura dizer tudo que vem à cabeça permitindo, dessa forma, que apareçam aspectos da mente não acessíveis a outros métodos.

O analista ajuda a organizar os conteúdos inconscientes conjuntamente com o analisando que, a partir daí, aprimora, corrige, rejeita e adiciona mais pensamentos e sentimentos. Durante o tempo em que uma análise acontece, o analisando entra em contato com esses “insights”, examina-os repetidamente com o analista e os observa na vida diária, nos devaneios e nos sonhos.

Analisando e analista unem-se no esforço não só de modificar padrões de comportamento insatisfatórios e remover sintomas incapacitantes, mas também para ampliar a liberdade de trabalhar e amar.

A pessoa não precisa sentir necessidade de tratamento para obter benefícios com a investigação psicanalítica. O desejo de se conhecer melhor e de funcionar melhor no mundo podem ser motivações suficientes.

Um tratamento psicanalítico envolve sessões regulares de 50 minutos, uma vez por semana, por tempo indeterminado. A frequência e o tempo prolongado da terapia são condições importantes para o acesso ao inconsciente e para a modificação dos seus conteúdos.

QUAL O RESULTADO DE UM TRATAMENTO PSICANALÍTICO?

Diversos estudos e a experiência clínica têm demonstrado a eficácia da Psicanálise no alívio do sofrimento psíquico e nas transformações emocionais que levam a uma melhor qualidade na vida pessoal e de relacionamentos. Esses ganhos permanecem muito tempo após a conclusão do tratamento devido à capacidade de auto-observação que o indivíduo adquire ao longo de um processo psicanalítico.

Quem entra num tratamento psicanalítico com um analista qualificado tem uma grande chance de realizar os objetivos e o alívio dos problemas que motivaram sua busca do tratamento. Isto demandará tempo e compromisso de sua parte, assim como de seu analista.

SIGNIFICADO DE CURSO LIVRE

O curso de psicanálise não é acadêmico, por esta razão não é reconhecido pelo Ministério da Educação. Sua formação é livre, porém o IPP segue na integra os requisitos para a formação do profissional Psicanalista, estabelecida pela comunidade psicanalítica Internacional.

O amparo legal vem da Constituição Federal artigo 5º incisos II e XIII, pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação (Lei nº 9394/96), pelo Decreto Federal nº 2.494/98 e Decreto nº 2.208 de 17/04/97, na categoria “Curso Livre”, ou seja, não regulamentado. O profissional habilitado poderá exercer a ocupação de PSICANALISTA CLINICO de acordo com o item Competência Pessoal, previsto na Classificação De Ocupações CBO nº2515-50, em todo território Nacional.

RECONHECIMENTO DA PROFISSÃO

A profissão de Psicanalista não é regulamentada porem está classificada no Ministério do Trabalho CBO (Classificação Brasileira de Ocupações), isto significa que embora sem um conselho regulamentador pode ser exercida normalmente em todo o território Nacional (Portaria número 397/TEM de 09/10/2002, sob o nº 2515.50.

CBO – CLASSIFICAÇÃO BRASILEIRA DE OCUPAÇÕES

A Classificação Brasileira de Ocupações – CBO, instituída por portaria ministerial nº. 397, de 9 de outubro de 2002, tem por finalidade a identificação das ocupações no mercado de trabalho, para fins classificatórios junto aos registros administrativos e domiciliares. Os efeitos de uniformização pretendida pela Classificação Brasileira de Ocupações são de ordem administrativa e não se estendem as relações de trabalho. Já a regulamentação da profissão, diferentemente da CBO é realizada por meio de lei, cuja apreciação é feita pelo Congresso Nacional, por meio de seus Deputados e Senadores, e levada à sanção do Presidente da República.

2515-50 – PSICANALISTA ANALISTA (PSICANÁLISE)
DESCRIÇÃO SUMÁRIA
Estudam, pesquisam e avaliam o desenvolvimento emocional e os processos mentais e sociais de indivíduos, grupos e instituições, com a finalidade de análise, tratamento, orientação e educação; diagnosticam e avaliam distúrbios emocionais e mentais e de adaptação social, elucidando conflitos e questões e acompanhando o(s) paciente(s) durante o processo de tratamento ou cura; investigam os fatores inconscientes do comportamento individual e grupal, tornando-os conscientes; desenvolvem pesquisas experimentais, teóricas e clínicas e coordenam equipes e atividades de área e afins.

PROFISSÃO E GRAU

O Grau de Psicanalista e outorgado ao aluno que concluir o curso cumprindo todas as exigências especificadas no Regulamento Interno do Curdo Livre de Formação em Psicanalise do IPP – e poderá praticar a Psicanálise em consultórios, clinicas, hospitais, escolas, organizações públicas e privadas, empregando metodologia exclusiva ao bom exercício da profissão, quais sejam, as técnicas e meios eficazes da psicanálise.

EMENTA

Apoiado nos três segmentos essenciais da formação psicanalítica: 1- Análise pessoal, 2- Supervisão e 3- Estudo crítico da teoria psicanalítica; o curso desenvolve a escuta clínica baseado na teoria freudiana e nos principais autores psicanalíticos, o curso apresenta também, uma pedagogia que propicia o debate, desenvolve a capacidade analítica do aluno e permite a assimilação do saber psicanalítico de forma acentuada.

 OBJETIVOS

GERAIS:

O curso de Psicanálise tem como objetivo geral formar profissionais psicanalistas capazes de exercerem, de forma plena, suas funções na produção e aplicabilidade do conhecimento psicanalítico, vinculando-o às condições sociais, políticas, econômicas, históricas e culturais

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

1. capacitar o aluno a compreender as transformações por que passa a sociedade para que possa intervir criticamente, utilizando os conhecimentos adquiridos;
2. Propiciar modelos alternativos de atuação profissional aos modelos clássicos que estejam em consonância com as necessidades socioeconômicas do país e da região;

III. Oferecer conhecimentos multidisciplinares derivados, inclusive, de outras áreas de sustentação ou de interface com a Psicanálise;

1. Estimular o senso crítico dos alunos frente às contradições dos saberes psicanalítico;
2. Propiciar aos alunos bagagem metodológica e instrumental que lhes permita o desenvolvimento de investigações;
3. Discutir o papel do Psicanalista nas diversas áreas de atuação;

VII. Conscientizar sobre a necessidade constante de atualização, ampliação e integração do conhecimento à luz da contextualização e reflexão crítica da atuação profissional e seus resultados;

VIII. Criar e/ou reforçar uma identidade do profissional psicanalista que seja capaz de indicar à população qual é sua prática e a que interesses sociais atende;

1. Estimular a busca de novos paradigmas, desenvolvendo a investigação científica que contribuam para a prática psicanalista;
2. Construir um modelo ético que sirva de identidade profissional para os psicanalistas.

 PÚBLICO ALVO

Profissionais com formação universitária e/ou cursos técnicos, e demais interessados pela teoria psicanalítica como instrumento para abordar a subjetividade. Psicólogos, Psiquiatras, Assistentes Sociais, Advogados, Administradores, Economistas, Pedagogos, Educadores, Enfermeiros, Médicos, Profissionais das áreas de Ciências Humanas e de Saúde.

METODOLOGIA

Partindo de um sólido aprofundamento teórico, os alunos são orientados a como utilizar e aplicar em sua realidade a experiência acumulada. Uma participação mais ativa dos alunos será exigida através de leitura de textos, apresentações de resumos e reflexões científicas. Para o perfeito alcance das propostas, os módulos do curso combinam diferentes métodos de ensino:

• AULAS EXPOSITIVAS – DISCUSSÕES – RECURSOS

Os professores apresentam, os temas, técnicas e conteúdo, mesclando as exposições com questões e comentários dos participantes. Serão utilizados recursos audiovisuais, e projeção de filmes.

• TRABALHOS E LEITURA POR MÓDULO

Cada módulo terá obrigatoriamente leituras e atividades avaliativas.

• ESTUDO DE CASOS

Situações clínicas reais são analisadas e discutidas pelo grupo para identificação dos problemas, exigindo um posicionamento dos participantes. O estudo de caso levanta pontos de vista conflitantes e promove a descoberta de soluções criativas.

FORMAS E CRITÉRIOS DE APROVAÇÃO

Os alunos serão avaliados pela frequência e participação nas aulas, grupos de estudos, trabalhos de conclusão de módulos e estágio supervisionado.

• Será calculada uma média final considerando todas as avaliações do módulo.
• A pontuação mínima para conclusão satisfatória do módulo é 3.
• Presença mínima de 75% nas aulas é obrigatória para a conclusão do módulo.

CARGA HORÁRIA

Total de horas/aulas  (17 módulos)                                               388h
Total de Estudo de Casos                                                               112h
Total de Seminários Avançados e/ou Participação em Projetos     150h
Total de participação no grupo de estudos / leitura e discussões  600h
Total de Análise Individual                                                               150h
Total de Estágio Supervisionado                                                      150h
A formação do profissional em psicanálise do IPP tem carga horária total de 1.550 horas.

NÚMERO DE VAGAS

Serão no mínimo 12 (doze) e de, no máximo 30 (trinta) vagas.

O IPP se reserva o direito de cancelar a oferta do curso quando o mínimo de candidatos não for atingido. Este programa poderá ser alterado, isto ocorrendo os envolvidos serão avisados.

PREÇO:

Matrícula: R$ 250,00

Boleto Bancário: 36 X R$ 640,00

CERTIFICAÇÃO

O Certificado de Participação e Conclusão do Curso Livre de Formação em Psicanálise, conferido pelo IPP INSTITUTO PAULISTA DE PSICANÁLISE, em conformidade com o regulamento vigente, será concedido ao participante que atender a todos os requisitos informados acima.

	Curso de Formação em Psicanálise
Módulo	Conteúdo Programático             Versão 3. Ano 2024	Carga Horária
1	Psicanálise: Uma Jornada pelos Fundamentos, Biografia e Obras de Freud	30
	1. Introdução à Psicanálise
	1.1 Breve visão geral da psicanálise como abordagem terapêutica
	1.2 Contextualização histórica e influências que moldaram o surgimento da psicanálise
	2. Evolução Histórica da Psicanálise
	2.1 Cronologia dos principais eventos e desenvolvimentos na história da psicanálise
	2.2 Destaques sobre a expansão e evolução da teoria ao longo do tempo
	3. Freud: Vida e Obras
	3.1 Biografia detalhada de Sigmund Freud, desde sua infância até suas contribuições finais
	3.2 Análise detalhada de “O Projeto para uma Psicologia Científica”, incluindo seus objetivos e impacto na psicanálise
	4. Freud: Cinco Lições de Psicanálise
	4.1 Exploração das “Cinco Lições de Psicanálise” como um conjunto de conferências introdutórias ao campo
	4.2 Destaque para os principais temas abordados e sua relevância na teoria psicanalítica
	5. Freud: Conceitos Fundamentais
	5.1 Desdobramento dos conceitos fundamentais, incluindo inconsciente, libido, repressão, transferência e resistência
	5.2 Contextualização desses conceitos por meio de exemplos de casos clínicos
	6. Teoria do Trauma, Ab-reação e Catarse
	6.1 Análise aprofundada da teoria do trauma e sua importância na psicanálise
	6.2 Exploração dos conceitos de ab-reação e catarse no contexto da psicanálise
	6.3 Discussão de casos históricos e contemporâneos relacionados ao trauma
	7. Teoria da Libido e Histeria
	7.1 Desdobramento da teoria da libido e sua influência nas dinâmicas psíquicas
	7.2 Estudo detalhado da histeria como fenômeno psicanalítico
	7.3 Exemplificação desses conceitos por meio de casos práticos
2	Metodologia da Pesquisa Psicanalítica	10
	1. A produção científica psicanalítica
	1.1 Normas da Associação Brasileira de Normas Técnias (ABNT)
	2. Elaboração de fichamento e resumo cronológico dos Trabalhos de Sigmund Freud
	3. As escolas de psicanálise
	4. Coleta e análise de dados
3	Psicanálise e Filosofia	12
	1. Freud e a Filosofia
	1.1 A postura de Freud diante da Filosofia
	1.2 Referência de Freud na Filosofia
	1.3 Freud e Platão
	1.4 Freud e Nietzsche
	1.5  Contratualistas(Rousseau, Locke e Hobbes)
	2. A filosofia renascentista e o surgimento do fenômeno psicológico como característica da humanidade
	2.1 Movimento Iluminista
	2.2 Descartes: A Razão Cartesiana
	2.3 Espinosa: Emoção e Ética
	2.4 Maquiavel: Arte da Política
	3. A filosofia moderna e a reinvenção do humano: A episteme da Psicanálise: O império do inconsciente
	3.1 A Descoberta do inconsciente.(Freud e Kant)
	3.2 Movimento Iluminista
	3.3 Dialética de Hegel
	3.4 Crise da Razão e a autonomia do Desejo
	3.5 A Metaspicologia Freudiana
	4. Estudo de Caso
4	Psicanálise e Mitologia	12
	1. Freud e a Mitologia
	1.1 A postura de Freud diante da Mitologia
	1.2 Referência à Mitologia em suas obras
	2. Simbolismo Mitológico
	2.1 Análise dos símbolos mitológicos presentes na teoria psicanalítica de Freud
	2.2 Exploração da interpretação simbólica de elementos míticos na psicanálise
	2.3 Exemplos práticos de como os mitos contribuem para a compreensão dos processos mentais
	3. Alegoria e Metáfora na Psicanálise
	3.1 Explicação do uso de alegorias e metáforas na psicanálise
	3.2 Análise de como Freud empregou alegorias e metáforas em sua obra
	3.3 Discussão sobre o poder simbólico desses recursos na comunicação psicanalítica
	4. O Mito de Édipo
	4.1 Origem e Narrativa
	4.2 Identificação dos elementos simbólicos no mito e sua correspondência com conceitos psicanalíticos
	4.3 Exemplos Clínicos
	5. O Mito de Narciso
	5.1 Origem e Narrativa
	5.2 Identificação dos elementos simbólicos no mito e sua correspondência com conceitos psicanalíticos
	5.3 Exemplos Clínicos
	6. O Mito de Eros e Psique
	6.1 Origem e Narrativa
	6.2 Identificação dos elementos simbólicos no mito e sua correspondência com conceitos psicanalíticos
	6.3 Exemplos Clínicos
	7. Estudo de Caso
5	Psicanálise e Neurociência	12
	1. Introdução dos Conceitos fundamentais de neurociência e Saúde Mental
	1.1 Contextualização da Relação entre Mente, Cérebro e Comportamento
	2. Anatomia e Sistema Nervoso
	2.1 Noções  Básicas de anatomia cerebral
	2.2 Funcionamento do sistema central e periférico
	3. Formação e Armazenamento da Memória
	3.1 Explicação dos processos neurobiológicos envolvidos na formação e retenção de memórias
	3.2 Relação entre Memória e Experiências Emocionais
	4. Sistema Límbico
	4.1 Exploração do papel do sistema límbico nas emoções e no comportamento
	4.2 Conexões entre o sistema límbico e a psicanálise
	5. Neurotransmissores
	5.1 Identificação dos principais neurotransmissores e seu impacto no funcionamento mental
	5.2 Relação entre desequilíbrios neurotransmissores e transtornos mentais
	6. Emoções e Comportamento
	6.1 Discussão sobre como as emoções são processadas pelo cérebro
	7. Neurociência e Saúde Mental
	7.1 Exploração das bases neurobiológicas de transtornos mentais
	7.2 Integração de abordagens psicanalíticas e neurocientíficas no tratamento de questões de saúde mental
	8. Estudo de Caso
6	A Formação do Sujeito na Psicanálise	12
	1. Quem e o Que é o Homem
	2. O Homem Freudiano
	2.1 Emoção
	2.2 Dor e Sofrimento
	2.3 Crenças e Religião
	3. A Psicanálise e o processo de individuação
	3.1 Definição de Individuação
	3.2 Relação com a Psicanálise
	4. Consciente e Inconsciente
	5. Totem e Tabu
	5.1 Análise dos Conceitos Freudianos de tabu, totemismo e complexo de Édipo
	5.2 Discussão sobre a influência desses conceitos na constituição do sujeito
	6. O Futuro de Uma Ilusão
	6.1 Exploração das ideias de religião como ilusão e função psicológica
	6.2 Reflexão sobre como as ilusões contribuem para a formação do sujeito
	7. O Mal-Estar na Civilização
	7.1 Análise da relação entre cultura, sociedade e o sofrimento humano
	7.2 Discussão sobre as formas de lidar com o mal-estar e suas implicações na clínica
	8. Estudo de caso
7	Estudo do Aparelho Psíquico 1	20
	1. Topografia do Aparelho Psíquico
	1.1 Conceito da Teoria Topográfica
	2.  Consciente
	2.1 Definição e características
	2.2 Funções e papel na Psique
	3. Pré-Consciente
	3.1 Explanação do conceito
	3.2 Relação com o Consciente
	4. Inconsciente
	4.1 Natureza do Inconsciente
	4.2 Influências nos comportamentos e pensamentos
	5. Processos Psíquicos: Primário e Secundário
	5.1 Processo Primário
	5.1.1 Caracteristicas e Impulsos
	5.1.2 Relação com o Inconsciente
	5.2 Processo Secundário
	5.2.1 Desenvolvimento e funções
	5.2.2 Adaptação à realidade
	6. Mecanismos do Inconsciente
	6.1 Principais mecanismos
	6.2 Explicação dos conceitos
	6.3 Exemplos práticos
	7. Representação Psíquica
	7.1 Conceito
	7.2 Elementos da representação
	7.3 Exemplos práticos
	8. Teoria da Pulsão
	8.1 Definição de Pulsão
	8.2 Tipos de Pulsões
	8.3 Papel na motivação humana
	8.4 Exemplos práticos
8	Estudo do Aparelho Psíquico 2	40
	1. Teoria Estrutural
	1.1 Definição e contextualização
	1.2 ID – A fonte primária do inconsciente
	1.2.1 Definição e características fundamentais
	1.2.2 Impulsos instintivos e primitivos
	1.2.3 Função no desenvolvimento Psíquico
	1.3 O Ego – Mediador entre o Id e o Mundo Exterior
	1.3.1 O papel adaptativo
	1.3.2 Consciência da realidade
	1.3.3 Estratégias de enfrentamento e resolução de conflitos
	1.4 O Superego: Internalização das Normas Sociais
	1.4.1 Formação e desenvolvimento
	1.4.2 Função moral e ética
	1.4.3 Conflitos com o Id e o Ego
	1.5. Dinâmica entre Id, Ego e Superego
	1.5.1 Conflitos e compromissos
	1.5.2 Exemplos práticos de interações
	1.5.3 Implicações para o comportamento humano
	2. A Personalidade e o Desenvolvimento
	2.1 Definição de Personalidade
	2.1.1 Influência do inconsciente (discussão sobre como processos inconscientes moldam a personalidade)
	2.2 Desenvolvimento Psicossexual
	2.2.1 Apresentação das cinco fases propostas por Freud: Oral, Anal, Fálica, período de latência e genital
	2.2.2 Impacto na Personalidade: Como experiências em cada fase moldam traços de personalidade e comportamentos
	2.2.3 Exemplos práticos
	2.3 Complexo de Édipo
	2.3.1 Papel do Complexo de Édipo: Análise do Complexo de Édipo como influência crucial na formação da personalidade
	2.3.2 Identificação e modelagem: Como a identificação com os pais contribui para a internalização de valores e normas
	2.3.3 Complexo de Castração: Explicação do Conceito
	2.3.4 Impacto na Personalidade: Como o medo da castração e os mecanismos de defesa associados influenciam a estruturação da personalidade
	2.3.5 Implicações Clínicas: Aplicação prática da teoria na compreensão de dinâmicas clínicas
	3. Explorando a Fixação e a Regressão
	3.1 Introdução aos Conceitos de Fixação e Regressão
	3.2 Relação com o Desenvolvimento Psicossexual: Como esses conceitos se entrelaçam com as fases de desenvolvimento.
	3.3 Fixação nas Fases Psicossexuais: Como a fixação pode ocorrer em cada fase.
	3.4 Consequência na Personalidade: Como a Fixação Influencia a formação de traços de personalidade.
	3.5 Definição de Regressão: Análise do retorno a comportamentos ou estágios anteriores de desenvolvimento.
	3.6 Manifestações na vida adulta: Como a regressão se manifesta em situações de estresse ou ansiedade.
	3.7 Identificação de Fixações e Regressões na Clínica: Estratégias para reconhecer esses padrões em contextos terapêuticos.
	4. Mecanismos de Defesa de Freud
	4.1 Definição e Propósito dos Mecanismos de Defesa
	4.1.1 O papel do ego na psique
	4.1.2 Como os mecanismos de defesa protegem o ego
	4.2 Repressão (definição e exemplos)
	4.3 Negação (definição e exemplos)
	4.4 Projeção (definição e exemplos)
	4.5 Racionalização (definição e exemplos)
	4.6 Deslocamento (definição e exemplos)
	4.7 Sublimação (definição e exemplos)
	4.8 Formação reativa (definição e exemplos)
	4.9 Isolamento (definição e exemplos)
	4.10 Compensação (definição e exemplos)
	4.11 Fantasia (definição e exemplos)
	5. Definição e Contextualização do Conceito de Parapraxias.
	6. Definição e análise de Sintomas na dinâmica psíquica
	7. Estudo de Casos
9	A Interpretação dos Sonhos	20
	1. Fundamentos do Sono
	1.1 Fisiologia do Sono
	1.1.1 Exploração das fases do sono (REM e não REM) e suas características.
	1.1.2 Como as mudanças fisiológicas durante o sono podem influenciar os sonhos?
	1.1.3 Importância do sono para o bem-estar psicológico
	1.1.4 Transição do sono para a fase dos sonhos
	2. Conteúdo dos Sonhos:
	2.1 Análise do conteúdo Manifesto e Latente
	2.2 Exemplos práticos de diferentes tipos de sonhos
	3. Mecanismos do Sonho:
	3.1 Identificação e análise dos mecanismos de defesa presentes nos sonhos
	4. Linguagem Simbólica dos Sonhos
	4.1 Compreensão dos Símbolos nos Sonhos
	4.2 Exercícios Práticos de Interpretação Simbólica
	4.3 Discussão sobre a universalidade ou individualidade do simbolismo
	5. Complexos e Fantasias Inconscientes
	5.1 Estudo de casos envolvendo complexos emocionais e fantasias que se manifestam nos sonhos.
	5.2 Como os sonhos podem fornecer insights sobre conflitos psíquicos não resolvidos.
	6. Estudo e discussão sobre os principais sonhos interpretados por Freud:
	6.1 O Sonho da Injeção de Irma
	6.2 O Sonho do Homem dos Lobos
	6.3 O Sonho do Pai Falecido de Freud
10	Sexualidade Humana: de Freud à Atualidade	20
	1. Introdução aos Três Ensaios:
	1.1 Perversões e Parafilias
	1.2 Sexualidade Infantil
	1.3 Transformações da Puberdade
	2. Sexualidade na Atualidade
	2.1 Contextualização Históricas e Atualidades
	2.2 Abordagens Atuais na Psicanálise: Exploração de Teorias Psicanalíticas mais recentes relacionadas à Sexualidade.
	3. Diversidade Sexual e Identidade de Gênero
	3.1 Identidade de Gênero: Identidades de gênero além da dicotomia masculino/feminino
	3.2 Orientação Sexual: Reconhecimento de orientações sexuais além de heterossexualidade. Bissexualidade, pansexualidade, assexualidade, entre outras.
	3.3 Expressão de Gênero: Liberação das Normas de Gênero / Não-Conformidade de Gênero
	4. Desafios Contemporâneos na Prática Psicanalítica
	4.1 Discussão sobre o impacto da tecnologia na expressão da sexualidade
	4.2 Análise de como as mudanças nas dinâmicas de relacionamentos afetam a experiencia sexual.
	4.3 Exploração de questões como poliamor, relacionamentos abertos e monogamia.
	4.4 Abordagem de desafios contemporâneos, como disfunções sexuais, pornografia compulsiva e questões de consentimento.
	5. Estudo de Casos
11	Estruturas Clínicas	30
	1. Contextualização Histórica e Cultural
	1.1  Análise do contexto histórico e cultural em que Freud desenvolveu suas teorias.
	1.2  Exploração de como as mudanças socioculturais influenciam a compreensão das estruturas psíquicas.
	2. Neurose
	2.1 Dinâmicas da Neurose. Discussão sobre conflito, ansiedade e resistência.
	2.2 Exploração detalhada dos mecanismos de defesa associados à neurose.
	2.3 Tipos de Neurose: Neurose de Transferência; Neurose Atual e Histeria de Conversão; Neurose Obsessiva; Neurose de Angustia; Neurose na Era Digital
	3. Perversão
	3.1 Definição e Características da Perversão (Discussão sobre as características fundamentais, incluindo a quebra de normas sexuais)
	3.2 Perversão versus sexualidade normal
	3.3 Revisão dos estágios de desenvolvimento Psicossexual, com ênfase na relação com a perversão. Exploração de possíveis pontos de desvio no desenvolvimento.
	3.4 Discussão sobre os mecanismos de defesa específicos associados à perversão
	3.5 Detalhamento do papel do fetiche na perversão.
	3.6 Tipos de Perversão: Perversão Narcísica; Perversão Sexual (Fetichismo, Voyeurismo, Exibicionismo, Sadomasoquismo, Coprofilia, Necrofilia, etc) e Agressão
	3.7 Perversão na Era Digital: Exploração de como a tecnologia influencia a expressão da perversão na sociedade contemporânea.
	3.8 Reflexão sobre as complexidades éticas envolvidas no tratamento de pacientes com perversão.
	4. Psicose
	4.1 Exploração profunda do conceito de psicose, destacando sua natureza distintiva
	4.2 Discussão sobre a perda de contato com a realidade e a fragmentação da psique
	4.3 Detalhamento das possíveis interrupções no desenvolvimento psicossexual que podem contribuir para a psicose
	4.4 Análise de mecanismos de defesa que operam de maneira específica na psicose
	4.5 Tipos de Psicose: Esquizofrenia; Transtorno Delirante; Transtorno Bipolar; Outros
	4.6 Apresentação de Casos e identificação das estruturas clínicas.
12	Diagnóstico Clínico: O Psicanalista na Construção do Olhar Integrado	30
	1. A Psicanálise e suas relações com a Psiquiatria e a Neurologia.
	2. Introdução ao Diagnóstico Clínico
	2.1 Visão geral dos métodos e objetivos do diagnóstico clínico
	2.2 Papel do psicanalista na compreensão do paciente além do diagnóstico médico
	2.3 Limites Éticos e a responsabilidade na prática analítica
	2.4 Desenvolvimento de habilidades de comunicação para transmitir interpretações psicanalíticas de maneira colaborativa.
	2.5 Estratégias para fornecer feedback sensível aos profissionais médicos.
	2.6 Identificação de sinais para encaminhamento médico e estratégias para facilitar uma transição suave.
	2.7 Como manter uma continuidade de cuidados eficaz entre o diagnóstico médico e a abordagem psicanalítica.
	3. Transtornos Cognitivos
	4. Esquizofrenia e Outros Transtornos Psicóticos
	5. Transtornos mais evidentes no contexto pós pandemia: Transtornos de Ansiedade; Transtorno do Humor; Transtornos do Sono; Transtornos Relacionados ao Estresse Pós-Traumático (TEPT); Transtornos Relacionados ao Uso de Substâncias:; Transtornos Obsessivo-Compulsivos (TOC); Transtornos Alimentares; Burnout e Exaustão Mental; Solidão e Isolamento Social.
	6. Medicamentos mais comumente utilizados e efeitos colaterais
	6.1 Psiquiatria: Antidepressivos; Antipsicóticos; Estabilizadores de Humor; Ansiolíticos e Hipnóticos; Inibidores Seletivos de Recaptação de Serotonina e Norepinefrina (ISRSN)
	6.2 Neurologia: Anticonvulsivantes; Agentes para Doença de Parkinson; Medicamentos para Enxaqueca; Medicamentos para Esclerose Múltipla
	6.3 Terapias Biológicas: Eletroconvulsoterapia (ECT); Estimulação Magnética Transcraniana (EMT); Terapia Eletroconvulsiva (TEC); Terapia com Anticorpos Monoclonais (por exemplo, Clozapina); Terapia com Bloqueadores de Receptor de Glutamato (por exemplo, Ketamina)
	7. Classificação dos Transtornos Mentais DSM-V.
	8. Dinâmica clínica abordando os aprendizados deste módulo
13	Ética na Psicanálise	10
	1. Ética e Psicanálise
	2. Legalidade da Psicanálise no Brasil
	3. Ética do Profissional de Saúde Mental
	4. Responsabilidade Legal e Ética do Psicanalista
	4.1 Discussão sobre a obrigação do psicanalista em relação à segurança e bem-estar do paciente
	5. Ética da Confidencialidade
	5.1  Exploração dos princípios de confidencialidade na prática psicanalítica.
	5.2  Discussão de casos e situações em que a confidencialidade pode ser desafiada
	6. Ética no Relacionamento com o Paciente
	6.1 Limites éticos na relação psicanalítica.
	7. Ética no Atendimento de Crianças e Adolescente
	7.1 Considerações éticas específicas ao trabalhar com crianças e adolescentes.
	7.2  Abordagem ética para envolvimento dos pais ou responsáveis.
	8. Cuidados com Fala Pejorativa
	8.1 Sensibilização para o uso de linguagem respeitosa e não pejorativa.
	8.2 Discussão sobre a importância da linguagem na prática psicanalítica.
	9. Estudo de Caso
14	Técnica Psicanalítica e Prática Clínica na Terapia	40
	1. Revisão dos Fundamentos Freudianos:
	1.1 Exame aprofundado dos conceitos fundamentais de Freud.
	1.2 Destaque para o papel do inconsciente, o complexo de Édipo e a estrutura da personalidade.
	2. Passos do Processo Terapêutico:
	2.1 Exploração das fases iniciais, intermediárias e finais do tratamento psicanalítico.
	2.2 Discussão sobre a resolução e despedida.
	3. Atendimento Presencial e Virtual
	3.1 Entrevista e Contrato Terapêutico:
	3.1.1 Estratégias para condução de entrevistas iniciais.
	3.1.2 Importância da formulação de um contrato terapêutico claro.
	3.2 Uso do Divã na Terapia Freudiana:
	3.2.1 Discussão sobre a técnica do divã e suas implicações clínicas.
	3.2.2 Adaptações necessárias para o atendimento virtual.
	4. Livre Associação na Teoria e Prática
	4.1 Teoria da Livre Associação:
	4.1.1 Exploração detalhada do conceito de livre associação.
	4.1.2 Como a livre associação é utilizada para acessar o material inconsciente.
	4.2 Exemplos Práticos de Livre Associação
	4.2.1 Estudos de caso demonstrando a aplicação da livre associação na prática clínica.
	5. Aliança Terapêutica, Transferência e Contratransferência
	5.1 Aliança Terapêutica:
	5.1.1 Estratégias para construir e manter uma aliança terapêutica sólida.
	5.1.2 Importância da relação terapêutica para o processo analítico.
	5.2 Transferência e Contratransferência na Prática:
	5.2.1 Análise profunda dos fenômenos transferenciais e contratransferenciais.
	5.2.2 Estudos de caso para ilustrar dinâmicas transferenciais complexas.
	6. Resistência na Terapia Freudiana
	6.1 Teoria da Resistência:
	6.1.1 Análise dos conceitos freudianos de resistência.
	6.1.2 Classificação das resistências e estratégias para identificar e trabalhar com elas.
	6.2 Mecanismos de Defesa – Tipos Sublimados de Resistência:
	6.2.1 Exploração detalhada dos mecanismos de defesa e sua relação com a resistência.
	7. Implicações da Transferência e Compulsão à Repetição
	7.1 Transferência e o Id:
	7.1.1 Análise da relação entre transferência e o inconsciente.
	7.1.2 A compulsão à repetição como fenômeno transferencial.
	8. Implicações de Transferência na Relação Paciente-Analista:
	8.1 Estudo dos efeitos da transferência na dinâmica da relação terapêutica.
	9. Supervisão Clínica
	9.1 Importância e Exemplos Práticos de Supervisão Clínica:
	9.1.1 Exploração do papel crucial da supervisão na formação e aprimoramento do psicanalista.
	9.1.2 Estudos de caso simulados e discussões práticas em dupla.
	10. Encaminhamento para o Médico:
	10.1 Protocolos para encaminhar pacientes para avaliação médica.
	10.2 Colaboração interdisciplinar na prática clínica.
	11. Recebendo Encaminhamentos com Diagnóstico Clínico:
	11.1 Estratégias para receber pacientes encaminhados e integrar diagnósticos clínicos.
	12. Leitura e Discussão de Textos Freudianos
	12.1 Análise Terminável e Interminável:
	12.1.1 Leitura e discussão dos principais pontos do texto freudiano.
	12.1.2 Aplicação prática dos conceitos no contexto clínico contemporâneo.
	13. Simulações aplicando todo conteúdo aprendido
15	A Metapsicologia	30
	1. O Que é Metapsicologia?
	1.1 Definição e propósito da metapsicologia freudiana.
	1.2 Exploração das estruturas e processos subjacentes à mente humana.
	2. Concepção das Afasias:
	2.1 A contribuição de Freud para a compreensão psicanalítica das afasias.
	2.2 Relação entre linguagem, pensamento e processos inconscientes.
	3. Conceito Psicanalítico de Realidade:
	3.1 Como Freud concebe a realidade e sua importância na psicanálise.
	3.2  A interação entre o princípio do prazer e o princípio da realidade.
	4.  Vida Erótica e Inconsciente:
	4.1  Exploração do papel do erotismo na teoria psicanalítica.
	4.2  Relações entre a vida erótica, desenvolvimento psicossexual e o inconsciente.
	5. Introdução do Narcisismo:
	5.1 Significado do conceito de narcisismo na teoria freudiana.
	5.2 Desenvolvimento do eu e sua relação com a libido narcísica.
	6. Recalcamento:
	6.1 O recalcamento como um mecanismo de defesa fundamental.
	6.2 Como o recalcamento influencia o conteúdo do inconsciente.
	7. Luto e Melancolia:
	7.1  Diferenças entre luto e melancolia.
	7.2  Compreensão psicanalítica do processo de luto e suas implicações.
	8. Conferência 25: Medo/Angústia/Ansiedade:
	8.1  Análise da conferência 25 de Freud, que aborda as emoções de medo, angústia e ansiedade.
	8.2 Exploração dos conceitos de angústia sinal e angústia automática.
	9. Além do Princípio do Prazer:
	9.1 Discussão das ideias apresentadas em “Além do Princípio do Prazer”.
	9.2 Introdução de conceitos como pulsão de morte e compulsão à repetição.
	10. Compulsão à Repetição:
	10.1 Significado e manifestações clínicas da compulsão à repetição.
	10.2  Como a compulsão à repetição se relaciona com experiências traumáticas.
	Estudo de casos
16	Introdução à clínica da Criança e Adolescente	30
	1. A História e Evolução da Psicanálise Infantil:
	1.1 Breve visão geral da psicanálise infantil desde Freud até os dias atuais.
	1.2 Destaques sobre as contribuições específicas de Anna Freud, Melanie Klein, Donald Winnicott e Françoise Dolto.
	2. Princípios Básicos da Psicanálise Infantil
	2.1  Desenvolvimento psicossexual e estágios fundamentais.
	2.2 A influência da família e do ambiente na formação da psique infantil.
	3. Abordagem de Anna Freud
	3.1  Introdução às Técnicas de Observação e Avaliação
	3.2 Exploração da teoria da psicodinâmica do ego de Anna Freud.
	3.3 Discussão sobre o papel do ego no enfrentamento de conflitos.
	3.4 Estudo de Caso
	4. Contribuições de Melanie Klein
	4.1 Introdução à  técnica do jogo terapêutico.
	4.2 Fases do Desenvolvimento Psíquico: Posição Esquizoparanóide e Posição Depressiva
	4.3 Estudo de casos exemplificando cada posicionamento.
	4.4 Introdução à interpretação de fantasias e sonhos em crianças.
	5. Abordagem de Donald Winnicott
	5.1 Compreensão da importância do objeto transicional na infância.
	5.2 Estratégias para criar um ambiente facilitador no setting terapêutico.
	5.3 Discussão sobre a teoria do desenvolvimento do self e identidade.
	6. Contribuições de Françoise Dolto
	6.1 Papel crucial da linguagem no processo terapêutico.
	6.2 As relações parentais e a criança
	6.3 Discussão sobre as especificidades do trabalho psicanalítico com adolescentes.
	6.4 Técnicas para lidar com as transformações psíquicas durante a adolescência.
	7. Estudo do livro: “A Psicanálise dos Contos de Fadas” de Bruno Bettelheim
	7.1 Apresentação sobre a abordagem de Bruno Bettelheim.
	7.2 Contextualização histórica e importância dos contos de fadas na psicanálise.
	7.3 Exploração de conceitos fundamentais: inconsciente, simbolismos, complexos.
	7.4 Aplicação desses conceitos na interpretação de personagens e eventos.
	7.5 Identificação de símbolos recorrentes e seu significado psicológico.
	7.6 Análise profunda de um ou dois contos de fadas específicos.
	8. Estudo de Casos
17	Pós Freudianos	30
	1. Sandor Ferenczi (1873 – 1933)
	1.1 Introdução ao Trabalho de Ferenczi
	1.2 Teoria da Ativação
	1.3 Técnica Ativa
	1.4 Confusão de Línguas
	1.5 Psicanálise Infantil
	1.6 Realidade Psicológica
	1.7 Teoria do Desenvolvimento
	2. Wilfred Ruprecht Bion (1897 – 1979)
	2.1 Introdução ao Trabalho de Bion
	2.2 Teoria dos Processos de Pensamento
	2.3 Grupos e Instituições
	2.4 Capacidade de Pensar
	2.5 Técnica Psicanalítica
	2.6 Identificação Projetiva e Contenção
	2.7 Psicanálise Infantil
	3. Jacques Lacan (1901 – 1981)
	3.1 Introdução ao Trabalho de Lacan
	3.2 O Imaginário, o Simbólico e o Real
	3.3 O Objeto A
	3.4 A Lei do Pai e o Complexo de Édipo
	3.5 Significante e Significado
	3.6 Estádio do Espelho
	4. Introdução à Psicanálise Contemporânea
	4.1 Principais Contribuições e Escolas
	5. Estudo de Casos
Total de horas/aulas		388
Total de Estudo de Casos		112
Total de Seminários Avançados e/ou Participação em Projetos		150
Total de participação no grupo de estudos / leitura e discussões		600
Total de Análise Individual		150
Total de Estágio Supervisionado		150
Carga Horária Total do Curso		1550
Observação: Os valores relacionados aos Seminários Avançados, Análise Individual e Supervisão não estão incluídos na mensalidade.

Matrículas Abertas:

Unidade Vinhedo – início 06/02/2025
Turma Presencial – todas as quintas-feiras das 19:30 as 22:30

Turma On-line – Plataforma Zoom- início 03/02/2025
Todas as segundas-feiras das 19:30 as 22:30

Turma Presencial em Hortolândia – início 15/02/2025
Aulas aos sábados quinzenais das 8:00 as 13:00

Turma Presencial em Campinas – início 08/02/2025
Aulas aos sábados quinzenais das 8:00 as 13:00

Turma Mensal em Itu – início 23/02/2025
Sempre no último domingo do mês das 8:30 as 18:30

DOCUMENTOS NECESSÁRIOS PARA INSCRIÇÃO

Ø  Comprovante de matrícula;

Ø  Cópia do Diploma ou do Histórico Escolar;

Ø  Cópia Simples da Carteira de Identidade e CPF;

Ø  Cópia da certidão de nascimento, casamento ou de divórcio;

Ø  Foto 3×4 ou digital;

Ø  Comprovante de residência.

“Observação: A realização está sujeita à formação de turmas, sendo necessário um mínimo de 12 participantes. Em caso de não atingir esse número, haverá a devolução integral do valor pago referente à matrícula.”

Coordenador

Opinião dos clientes